ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE & SECOND LIFE

          

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

FACULTAD DE HUMANIDADES C-VI

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

UNIDAD DE COMPETENCIA

Diseño de proyectos educativos en los entornos virtuales

CATEDRÁTICO

Mtro. Rogelio Tapia Aquino

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Los Entornos Virtuales de Aprendizaje y Experiencia en Second Life

Grado: 6° Semestre     Grupo: TD “B”

Línea de Intervención Educativa:

Innovación Educativa

ALUMNA:

Gabriela Pérez Cruz

Tuxtla Gutiérrez Chiapas a 14 de Agosto de 2016

		Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

RESUMEN

El avance de las tecnologías de la  Información y la comunicación (TIC´s), ha transformado nuestras vidas ya que estas se encuentran presentes en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana, es decir en los aspectos económicos, sociales, políticos, culturales y educativos. El tema que nos concierne es lo relacionado con la educación puesto que estos avances han permitido incorporar un elemento indispensable que se conoce como “Entornos Virtuales de Aprendizaje” (EVA), cuyo objetivo es transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje y romper con los paradigmas tradicionales de la educación, proporcionando una mayor cobertura  involucrando elementos de la tecnología que permiten una interacción, el trabajo colaborativo, la participación activa de los alumnos, la implementación de nuevas estrategias de enseñanza.

Los entornos virtuales de aprendizaje modifican las formas de aprender, los escenarios educativos en los que se aprende, las actividades que se realizan, además de que facilitan el acceso a la educación para aquellos que no pueden  acceder a la educación presencial y los que sí tienen esta oportunidad se presenta como una herramienta para el logro de los objetivos educacionales. Los AVA´s ofrecen una  diversidad de opciones para innovar los procesos educativos y buscan sin duda un aprendizaje significativo.

PALABRAS CLAVES: Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC´s), Educación, Enseñanza-Aprendizaje, Second life.

Abstract

The advancement of information and communications technology (TIC´s) has transformed our lives as these are present in all areas of our daily lives, ie in the economic, social, political, cultural and educational . The issue that concerns us is related to education since these advances have allowed incorporate an indispensable element known as "Virtual Learning Environments" (EVA), aimed at transforming the teaching-learning and break with the paradigms traditional education, providing greater coverage involving technology elements that allow interaction, collaborative work, active participation of students, implementation of new teaching strategies.

Virtual learning environments modify the ways of learning, educational scenarios in which you learn, the activities undertaken, in addition to providing access to education for those who can not access classroom education and those who do have this opportunity is presented as a tool for achieving educational goals. The AVA's offer a variety of options for innovative educational processes and certainly seek meaningful learning.

Keywords:Virtual Learning Environments (EVA), Information and Communications Technology (TIC), Education, Teaching and Learning, Second Life.

INTRODUCCIÓN

Las tecnologías han facilitado nuestra vida en todos los sentidos y se han incorporado en todos los aspectos de nuestro diario vivir. Las TIC´s han acaparado la atención por el fuerte impacto que han causado y hoy día nuestra sociedad se transforma en la sociedad de la información y la comunicación.

Los avances tecnológicos han permitido incorporar un  elemento indispensable dentro del ámbito educativo, este término se le conoce como “Entornos Virtuales de Aprendizaje” (EVA), cuyo objetivo es innovar los procesos de enseñanza-aprendizaje a través del uso de las tecnologías y transformar a la educación en todos los sentidos, rompiendo con el paradigma tradicionalista y modificando el rol de los agentes educativos, transformando el cómo se aprende, los espacios educativos, las estrategias que se implementan para lograr los objetivos educativos establecidos previamente.

Los AVA´s proporcionan mayor cobertura a aquellos estudiantes que por ciertas situaciones o condiciones les es imposible recibir una educación presencial, y para los que sí tienen la oportunidad de recibir esta educación es una herramienta que complemente los aprendizajes de un entorno escolar.

Al hablar de los entornos virtuales de aprendizaje es necesario conocer los diversos elementos que la componen, las funciones y características que poseen y a partir de ello desarrollar estrategias que permitan a los alumnos desarrollar aprendizajes significativos. También se documenta la experiencia vivida en second life después de haber diseñado un avatar y experimentado en este mundo fantástico del entorno virtual en 3D, así mismo se elabora una propuesta educativa aplicando un avatar.

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (AVA) 

“Un ambiente virtual de aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, donde con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje” (SOMECE, 2002, P. 8).

Lo anterior hace referencia a las diversas exigencias y necesidades de nuestra sociedad porque si la tecnología avance es necesario que la educación también se desarrolle y busque formas alternativas para dar solución a los problemas emergentes. Ante la necesidad de que todos los seres humanos puedan recibir una educación de calidad surgen los entornos virtuales de aprendizaje, que son una propuesta real para dar mayores oportunidades de acceso a la educación. Los AVA´s favorecen a los estudiantes que por ciertas circunstancias no pueden acudir a una institución educativa ya que esta representa una forma para acceder, gestionar y buscar la construcción del conocimiento. Este uso pedagógico de la tecnología representa un gran avance en el proceso de  enseñanza-aprendizaje porque permite la, interacción, comunicación, acceso a la información, búsqueda de la colaboración, y busca generar las condiciones óptimas para que se logre un aprendizaje significativo.

FUNCIONES Y CARACTERISTICAS

En los entornos virtuales de Aprendizaje existen de 2 tipos los abiertos y los restringidos.

La selección de un entorno abierto o restringido puede estar relacionado con diversos factores educativo.

Todos los entornos virtuales de aprendizaje deben propiciar el compartir experiencias y opiniones, la búsqueda rápida de contenidos educativos, proporcionar noticias de último momento, enlaces a las páginas web, diversos recursos de apoyo, publicaciones de temas que conciernen a lo educativo sobretodo una ayuda permanente y constante para facilitar el acceso a ellas.

 Los elementos de un Ambiente virtual de Aprendizaje son (SOMECE, 2002, P. 2-6):

También es muy importante conocer los entornos en los cuales opera un AVA y son los  siguientes: conocimiento, colaboración, asesoría experimentación y gestión. Cada uno de los elementos son fundamentales puesto que el conocimiento nos permite indagar en este mundo lleno de información, saber elegir lo que necesitamos y desechar aquello que nos limita para poder construir nuestros conocimientos ya sea de forma creativas y colaborativas; el entorno de colaboración busca que como alumnos podamos interactuar con otros estudiantes sin necesidad de haberlos conocido, pretende que los alumnos tengamos una relación con nuestro facilitados  y los facilitadores puedan estar en comunicación para compartir experiencias, estrategias didácticas y material para el desarrollo de sus actividades para fomentar una constante retroalimentación; el entorno de asesora busca que el alumno tenga sesiones con su facilitador para poder aclarar dudas o realizar una complementación o retroalimentación de un aspecto en particular; el entorno de experimentación complementa la ayuda para dejar en claro los contenidos que se abordan en ella el alumno fomenta la creatividad, la toma de decisiones el desarrollo del pensamiento crítico y la selección de la información; el entorno de gestión es para realizar algunos trámites fundamentales para el ciclo escolar y también para gestionar el conocimiento en todo momento.

Sin duda alguna los Entornos Virtuales de Aprendizaje son una posibilidad sorprendente para el desarrollo de competencias, para que el alumno del siglo XXI sea capaz de adentrarse a un mundo de constante cambio y que en un momento dado pueda desempeñarse de manera exitosa dentro de un campo laboral. Los estudiantes no podemos estancarnos debemos de desarrollar las competencias relacionadas a la tecnología, ser personas críticas capaces de reconocer aquella información útil y confiable y desechar lo que no nos sirve, ser creativos, capaces estar abiertos a la diversidad de pensamiento y utilizar las herramientas de la tecnología para buscar la mejora de los procesos educativos.

Algunas plataformas virtuales se son :

EXPERIENCIA EN SECOND LIFE

Second Life traducida como una segunda vida nos ofrece un mundo virtual impresionante, podemos crear nuestro avatar con personajes clásicos, vampiros y con gente normal y común, este mundo virtual nos ubica en lugares hermosos, desde playas hasta grandes mansiones. Second life es una propuesta para que las personas podamos experimentar y conocer las grande ventajas de la tecnología, ya que esta nos proporciona incluso cosas que posiblemente en la vida real no tengamos, también nos permite interactuar con diversos avatars  que tienen personalidades, conversar con ellos y conocer más del mundo mediante chats, hablar con ellos, conocer destinos interactuar con otras personas, editar nuestro perfil, caminar y correr, tomar fotos y realizar publicaciones en Facebook.

Para ser sincera este primer acercamiento me permitió darme cuenta de que hay muchas cosas que no conozco y eso hace que tengamos temor y que nos sintamos limitados a explorar este mundo virtual, el hecho de chatear con otras personas nos da miedo y nos paralizamos hasta no poder manejar las opciones que nos proporciona este mundo virtual.

Sin embargo es necesario que conozcamos el mundo virtual de Second Life porque es lo que hoy en día está presente en las tecnologías y hay que aprovechar las herramientas que nos proporciona al máximo. Es necesario aprender a enfocarlo en el ámbito educativo y obtener los mayores beneficios que se puedan

Primer acercamiento a Second Life:

 

PROPUESTA EDUCATIVA

Para aprovechar el mundo virtual conocido como Second Life es necesario promover las ventajas que nos ofrece y crear espacios educativos en donde se puedan discutir temas de interés educativo.

Esto se aplicaría en alumnos de educación media superior o superior. Los alumnos pueden registrarse y crear su avatar, una vez creado el avatar es necesario que ellos realicen su primer acercamiento y conozcan de las diversas herramientas y posibilidades que tienen en el mundo virtual. Una vez que tengan ideas del funcionamiento del mismo pueden elegir un tema de su interés y realizar charlas o entrevistas con otros Avatars sobre el tema de esa forma ellos pueden elaborar una lista de observaciones en donde anoten los puntos más sobresalientes sobre su tema y expongan las experiencias en con el docente o facilitador. Además de fomentar el desarrollo de las competencias informáticas y tecnológicas también propician el intercambio de ideas, la creatividad al buscar formas de interacción con otros Avatars y  las competencias complejas como lo son el razonamiento crítico y la reflexión al ser capaces de elegir las herramientas que les sirve y centrarse en el logro de los objetivos que se planteen. El docente tendrá una labor indispensable porque es necesario que tenga un referente bastante amplio sobre el mundo virtual ya que además deberá de elaborar una planeación en donde integre el contenido a abordar y seleccione una serie de estrategias didácticas a utilizar, debe señalar los aspectos a considerar en la evaluación y ser una constante ayuda para los alumnos.

También pueden entablar mesas de debate dentro del mundo virtual y enriquecerse con las participaciones de todos, así mismo conocer las diversas culturas que existe y  realizar trabajos en equipo, indagar sobre el mundo virtual etc.

Como bien se mencionó la sociedad anteriormente la sociedad del siglo XXI necesita personas componentes con destrezas y habilidades capaces de dar solución a las problemáticas así que en este programa se espera fomentar una interacción, la comunicación, colaboración, el trabajo colaborativo, generar una actitud de gestión en todo momento que el alumno sea capaz de construir su propio conocimiento mediante las experiencias educativas que tenga. Si no se tiene posibilidad de acceder a una educación presencial una educación en línea es una gran opción y oportunidad para conocer sobre  el mundo virtual.

Para terminar el mundo virtual es un escenario que puede ser aprovechado al máximo y elaborar propuestas educativas innovadoras que busquen alcanzar la mejora de los procesos educativos.

Referencia Bibliográfica:

Galindo G. R.  et al. (2013).Entornos Virtuales de Aprendizaje Abiertos; y sus Aportes a la Educación; Encuentro Internacional de Educación a Distancia. UDG.

López Rayón, P. A., Escalera E. S., et al. (2002); Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Sociedad Mexicana de Computación en Educación; Presimposio Virtual SOMECE.

Segura R.  A. y Gallardo, V. M (2013). Entornos Virtuales de Aprendizaje: Nuevos retos educativos. Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento. Número 13 Vol. II, 260-272.